Så här funkar bloggen

Just nu visar MArie hur en blogg funkar.

Kunskapshubben, Årstaskolan

Kan vi ha någon användning av dessa filmer i vår undervisning?
Kan eleverna ha användning av filmerna hemma?
Kan föräldrarna få hjälp med hur vi lärare undervisar i matematik genom att titta på filmerna?

http://www.arstaskolan.se/index.php?option=com_hwdvideoshare&Itemid=186

Involverade i Familjematematik

När projektet skrevs som en ansökan till Skolverket tänkte vi inte så mycket på föräldrarnas delaktighet. Så här i efterhand har jag insett att föräldrarna är väldigt viktiga i vårt arbete med våra elever, deras barn. Detta är inget nytt, men behöver lyftas fram lite oftare.

På en matematikkonferens berättades om en förskola/skola där man gått ut till föräldrarna och bett dem att prata gott om matematik, trots ev. dåliga erfarenheter från deras egen matematikundervisning. Detta för att eleverna skulle ha en positiv bild av matematik, vilket i sin tur underlättar för oss som undervisar i matematik.

Under föräldramöten har vi nu presenterat hur långt vi kommit i matematikprojektet. Under ett av dessa möten var det en förälder som lyfte fram "problemet" med att föräldern inte alla gånger kan hjälpa sina barn, eftersom vi i dag ställer upp, räknar och tänker på andra sätt än vad föräldern lärde sig under sin skoltid. Vi hade plötsligt upptäckt att föräldrarna, förhoppningsvis så många som möjligt, vill veta mer kring hur vi undervisar i matematik. Idéen om att ha en matematikkväll, Familjematematik, tillsammans med våra föräldrar var född. Nu återstår det bara att planera och bestämma ett datum.

Anne-Marie Körling skriver om något liknande på sin blogg, där hon även hänvisar vidare till en tidningsartikel i ämnet.

Matematikverkstad

Arbetet med matematikprojektet står lite stilla just nu. Inte förrän nästa vecka har all personal som är inblandade i projektet tillfälle att samtala kring innehåll. Det är viktigt att alla "äger" projektet.

En förfrågan till en matematikverkstad är skickad. Förhoppningsvis får vi komma dit för att titta, lyssna, fråga, fundera, reflektera och sedan ta med oss dessa tankar hem för att skapa oss något eget.

Nulägesbeskrivning 1

En nulägesbeskrivning av hur vi arbetar med vår matematikundervisning ska nu göras. Vi gör det enkelt för oss och svarar på en enkät som är gjord i Google Dokument/Docs. Nulägesbeskrivningen kommer att göras 3 gånger under projektets gång för att se om vi utvecklar oss och därmed se om våra elever ökar måluppfyllelsen.

Från teori till praktik.

3000 kronor per elev för matematikutvecklande åtgärder. Det är mycket pengar det!

Nu är vi i en inledningfas då projektets teoretiska tankegångar ska verkställas till konkreta handlingar. Det är relativt lätt att skriva ner några rader om vad man vill göra. Att sedan genomföra och förhoppningsvis göra förbättringar i matematikundervisningen, det är inte lika lätt.

Men vi har några idéer:

• föreläsare inom IT/data/matematik, matematikverkstad och utveckla kommunikation/dialog i matematikundervisningen
• inköp av matematiklitteratur
• inköp av projektorer till klassrummen för att på ett enkelt sätt börja använda IT/data och därmed också öka kommunikation och dialog i klassrummet.
• fortbildning av personal
• SMARTboard kanske...

... och så lite till.

Matematikprojekt 2009 -2010

Hej!

Välkomna hit till vår blogg Kommunicera mer, räkna mindre. Här kommer vi som arbetar att skriva ner det mesta som rör vårt matematikutvecklingsprojekt. Det kan t ex vara medgångar, motgångar, funderingar, frustration, glädjeämnen, lärdomar, utveckling, matematiktänk, elevreaktioner, lärarrekationer, föräldrareaktioner ... ja det mesta med andra ord.

Ni som läser får gärna kommentera våra inlägg. Era tankar och funderingar kan ha betydelse för vårt fortsatta arbete i detta projekt. Om inte annat är det roligt att se att någon faktiskt är här och läser om våra med- och motgångar under projektets gång.

Vill du veta mer om vårt projekt, klicka här.