Elevreflektion om begreppet "flest"

Flest betyder mest. Men det rimmar ju!

Elev år 1

// Marie

Miniräknaren

...utvecklar sin förmåga att utnyttja miniräknarens möjligheter

Så satte vi igång med att använda miniräknaren i år 3. Grundlig genomgång för att veta vad alla de vanligaste knapparna hade för funktion. Det knappades och testades för fullt. Vilken iver, nyfikenhet och engagemang som spred sig hos eleverna. Vem var bäst på att räkna - miniräknaren eller de? Först var alla överens om att det var miniräknaren men när vi kommit fram till att både miniräknaren och eleverna hade samma svar, blev även eleverna de som var bäst.

Hittade också en intressant lektion på lektion.se där eleverna endast fick använda knapparna 5,6,+,- och =. Kluriga uppgifter som eleverna kastade sig över. Med hjälp av miniräknaren kunde alla elever klura ut uppgifterna och deras kunskapsområde inom matematik rör sig helt plötsligt utanför det som de "bara" skulle ha klarat av med papper och penna. Det var mycket intressant att se och höra elevernas engagemang.

// Marie

Jag vill läsa mer!

Hej
Jag vill läsa mer om era upplevelser och "nya insikter" kring matematikutveckling.
Jag ser fram emot fler inlägg och tankar. // Rektor Jörgen

Så här funkar bloggen

Just nu visar MArie hur en blogg funkar.

Matematikprojekt 2009 -2010

Hej!

Välkomna hit till vår blogg Kommunicera mer, räkna mindre. Här kommer vi som arbetar att skriva ner det mesta som rör vårt matematikutvecklingsprojekt. Det kan t ex vara medgångar, motgångar, funderingar, frustration, glädjeämnen, lärdomar, utveckling, matematiktänk, elevreaktioner, lärarrekationer, föräldrareaktioner ... ja det mesta med andra ord.

Ni som läser får gärna kommentera våra inlägg. Era tankar och funderingar kan ha betydelse för vårt fortsatta arbete i detta projekt. Om inte annat är det roligt att se att någon faktiskt är här och läser om våra med- och motgångar under projektets gång.

Vill du veta mer om vårt projekt, klicka här.